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【徐州日报】铜山区家校共育工作正“全面开花”

发布日期:2018-04-20 作者: 孙盈      点击:     字体: [ ]

    “5+2”到底等于几?这是摆在学校教育和家庭教育间的一道难题。以往,更多的家庭教育变为学校教育的附庸,父母成为孩子的校外作业辅导员,家庭教育的功能被极大弱化。

    “家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。要实现立德树人的目标,家庭教育的重要性甚至超越学校。”铜山区教育局局长吴亮说,“建立科学合理、良性互动的家校合作机制,为学生全面健康成长提供全方位保障和多元化资源平台,才能更好地融洽家校关系,共同关注每一个孩子的健康成长。”

    从真正了解孩子开始 打破家校共育壁垒

    家长和老师真正了解孩子吗?

    “家校共育的核心就是让家长真正融入到对孩子的教育中来,但如果对自己孩子的现状没有真正了解的话,这种融入将只是一种形式。”铜山区张集中学王兆飞老师告诉记者,学生在学校的情况家长往往不了解,周末或者节假日在家的情况老师也不清楚。如何解决这样的问题,成就家校共育的更好效果?在他的班级里,写周记就成了这样一种学校和家长共同了解学生真实情况的形式。

    “今天,我上语文课的时候思想有点不集中,这几天感冒了,吃了感冒药以后头晕乎乎的,实在打不起精神。”“今天上数学课的时候老师表扬我了,还让其他同学向我学习,今后一定更加努力!”……来到王老师担任班主任的张集中学六(2)班,记者随手拿起一位同学的周记,都能看到孩子们稚嫩的笔迹上流淌出来的,是对自身情况最真实的表述。

    “6年前,从我担任第一任班主任开始,就用周记这种形式来了解班上学生的情况了。”王兆飞老师介绍,班上的学生每人准备一个日记本,把自己每天在学校的表现、感悟,或者对老师、班级的建议等内容都记录下来,周五的时候交给同桌、班长,并让他们为自己写一个评价。周末把周记本带回家,并将一周的表现情况给家长阅读,家长读后再将学生周末在家的情况写好,周一早上将周记交回班主任老师。

    “班上有个学生的父母在周记上记录,这个学生经常在周末没有节制的玩游戏,还经常和教育他的家长发脾气。了解到这一情况后,我在每周一开的班会课上特意提到了这件事,虽然没有特意点他的名字,但这个学生转变非常快。不仅改掉了以往和同学经常吵架的毛病,学习成绩也从上学期的中下等,一下子跨入了班级的前10名。”王兆飞老师说,针对每个孩子的情况和出现的问题,及时与家长沟通,改变教育方式方法,相信每个孩子都有花开的那天。

    从及时引导家长入手 共筑家校共育城堡

    “今天孩子从学校带回来一个棒棒糖给我,我刚开始还怪他吃糖多了牙齿不好,没想到听孩子说起这棒棒糖的由来,我激动得哭了。”

    “快说说,这是咋回事?”

    这两天,张集中学的王兆飞老师的手机一直没闲着。他所带的六(2)班家长微信群里,新消息提示音不停地响着,都是因为这支小小的棒棒糖。原来,前几天,学校搞了一次运动会,六(2)班的体育委员把报名表交错了地方,结果到比赛的时候大家都没了参赛资格。身为体育老师的王兆飞一直在组织比赛相关事宜,看到自己班的学生都没来参加比赛,赶忙跑到班级里看是怎么回事。没想到,楼下喧嚣的比赛声,学生们安静在教室里上自习。王老师当即决定,一定得给这些孩子们发些奖励,鼓励他们这种精神,每人一个棒棒糖,让这些孩子甜在嘴上,乐在了心里。

    “孩子回家就把这个老师奖励的棒棒糖给了我,让我和他一起分享老师给的奖励,谢谢老师!”家长李女士在群里描述了棒棒糖的由来,还给班主任王兆飞老师点了个大大的赞。王老师了解到这一情况后,立马在群里引导其他家长也说说自家孩子的优点,并在后来举行的班会上,将家长们叙述的事例讲给所有同学听。

    “那几天的周记本上,都是学生们对这件事的看法和讨论,可见家长的肯定对他们有很大的正面影响。”王兆飞说,通过及时与家长沟通,并引导他们参与到对孩子的教育中来,使得学生对自己的要求不断提高。

从严格制订方案起步 保障家校共育同频

    家校共育是2018年全市德育工作重点之一。今年,铜山区中小学校都将把推进家校共育工作作为办好人民满意教育的重要内容抓实抓好,并将此项工作列入2018年学校年度工作计划。每所学校每学期至少召开一次专题会议,协调解决推进中出现的问题,制定具体实施方案,确保工作取得实效。目前,铜山区教育局已成立家校共育工作领导小组,加强对家校共育工作的组织领导,并协同各有关科室督查督导,切实保障家校共育工作全面顺利有效推进。

    方案中,今年铜山区所有中小学校将积极整合学校所有力量,发动全部教职工参与家校共育,实现学校管理干部、班主任、学科任课教师全员参与、全科育人。与此同时,还要将善于发掘家长、社会等一切可以利用的资源融入家校共育工作,提高家长对学校和教育的满意度。在强化师德师风方面,积极强化教师师德培训和职业道德规范教育,引导教师行为规范,树立大爱思想,严于律己,以身作则,不断提高道德规范水平。每位教师要尊重学生人格,平等公正对待每一名学生。要着力提高育人水平,创新教育方式,将赏识教育和挫折教育有机结合起来,注重聆听家长和学生的心声,用心构建起家校共育的桥梁,保障家校共育同频共振。

    “下一步,我们将强力推进《铜山区中小学家校共育工作实施方案》,常态化开展‘百校万师进家庭’活动,唤醒教育活力,提升家庭教育水平”,吴亮局长说。

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